Middle School
南京金地皇家文法学校RGS(GUILDFORD)-NANJING
Enrollment

Middle School

初中课程及特色介绍

初中课程标准

全面落实中国教育部印发的《义务教育课程标准》《中小学综合实践活动课程指导纲要》以及《义务教育课程设置实验方案》等指导性文件。

常规教学过程

教师在教学过程中与学生积极互动、共同发展,处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生在学习中的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生形成投入、合作、思考、承担的学习习惯。教师创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。积极改善教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。同时,注重创新人才培养方式,推行启发式、探究式、参与式、合作式等教学方式以及走班制、选课制等教学组织模式,培养学生创新精神与实践能力。另外,进一步加强教育信息化应用融合。大力推动MOOC、翻转课堂等新型教学模式的实践和应用,积极开展以大数据为基础的发展性评价和学习分析。

学习方式

项目式学习:背景调研-项目立项-组建团队分工协作-理论论证-实验验证-报告撰写-论文发表-再创新发展等。

跨学科学习:不同学科关联研究(eg.生物化学/物理数学/社会经济等)-融合研究(专题选定)-跨学科团队组建-项目式学习。

探究学习:是学生在主动参与的前提下,根据自己的猜想和假设,在科学理论指导下,运用科学的方法对问题进行研究,在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展,自主构建知识体系的一种学习方式。

在线学习:通过互联网或无线网络的终端设备,个人获得在线资源并进行超时空学习的场景。

外语特色教学

学校在义务教育学段(初中部)进行双母语标准的教学,学校努力培养学生学习语言的兴趣,激发和鼓励学生对语言和语言学习的创造性的态度,支持和发展学生对母语学习和基于母语的交流技巧。更进一步,学校倡导学生以探究和概念模式进行语言学习,学生通过语言学习去理解和尊重文化的差异。

针对英语能力优秀的学生,提供学术英语强化和全英文科研论文撰写与发表、商务应用英语等专项训练以外,学校还会提供模拟联合国、头马Toastmaster演讲组织、985/211大学英语课堂或全英文讲座旁听、城市大型国际化会议参与等机会,为学生成就全球胜任力打下良好的基础;针对英语能力一般的学生,学校提供语言学习指导(ELL),辅导策略和内容视入学测试的英文水平而定,帮助他们进一步扎实掌握学科知识,认知学科价值等为主,同时如果学生英语能力提升较快,也可以升级插班并享受同样的机会安排;针对个别英语能力尚未成熟的学生,学校会安排具备非母语英语课程(ESL)教学技巧和丰富经验的英语学科专家型老师进行授课,增加辅导强度,培养语言自信和表达能力,并配以外教英语角,英文活动参与等机会 来提高对英语学习的兴趣和感受语言在应用场合的价值。

科技教育

注重思考和实践,鼓励学生提出自己的想法和问题,并给出解决方案;注重实验,以科学工作者的视角和要求去培养学生,在此学生需要具备严格规范的实验操作技能,懂得实验设计方法和实施,进行实验现场的观察,数据采集和分析,结果报告撰写和发表等科研综合能力,而整个过程老师只起到指导和协助作用;注重信息分析,科学实验除了注重思维和探讨以外,对实验结果的量化分析也很重要,所以在实验操作过程中发挥计算机及通信技术的应用,传感器的应用 来满足信息化管理,从而获得及时精确的实验结果,也是对实验设计和操作是否正确的一个验证。

艺体教育

学校将艺术教育与传统文化和国际礼仪相结合,培养高雅、独特的艺术气质。体育教育以真正的运动团队和高水平运动员为指导,面向未来,以健康教育为目标,掌握高雅、健康可终身获益的体育技能,在学习过程中充分发挥教师和学生在教育中的主体作用。在顺应教育规律及人身心成长的定势中使其朝着个性化、社会化方向发展。体育教育过程要以终身体育学习为本,启发潜在的学习能力和综合素质,倡导体育道德的,掌握体育社交技能,增强合作意识、团队意识,使体格及人格双完善。

除以上特色课程之外,学校还提供基于八大中心物理载体的超过60门课的EFF校本课程,来满足学生个性化教育需求和实现学校全人教育目标。

 

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