Educational Philosophy
南京金地皇家文法学校RGS(GUILDFORD)-NANJING
Enrollment

Educational Philosophy


办学理念

南京金地皇家文法学校按英国皇家文法学校(吉尔福德)的中国分校模式开办。学校坚持“化西为中、中西汇通”的办学方向,实现英国教育与中国教育融会贯通,推动“英国教育的中国化,中国教育的国际化”,开拓中国面向未来的世界级教育之道。学校用聚合的思想理念,吸纳南京教育的“地方历史传统基因”,整合中国基础教育的“优势中国教育基因”,集成英国皇家文法学校的“西方元素”,建构具有国际国内教育文化规则的办学指标评价标准,建立以课程设置、师资配备、生均拨款、教学设施设备等资源要素为核心的标准体系和办学条件标准动态调整机制。学校办学理念系统的哲学文化定位,具体如下:

使命:培育具有全球胜任力的中国建设者和世界参与者

愿景:打造国际国内教育规则的链接点,开拓中国面向未来的世界级教育之道

价值观:用心做事,诚信为人,果敢进去,永怀梦想

办学定位:创办一所聚合中西教育优势的国际化未来学校

办学目标:未来教育的典范名校,国际教育的模范名校

办学策略:化西为中,中西汇通

办学特色:厚植传统,筑强科技,崇尚体艺,奠基商科


课程理念

通过英国皇家文法学校(吉尔福德)500多年历史积淀的课程体系与中国国家育人目标及本土优质教育资源的有机融合,深入落实《江苏省义务教育学校办学标准(试行)》,建立中西汇通的全人教育课程体系,充分利用现代信息技术,丰富并创新课程形式,旨在为3-19岁的学生提供智商,情商,学科素养,社会技能,个人价值体现等全方面的教育,通过富有挑战性的综合评估帮助学生获得社会生存的各项技能,实现培养具有多元文化和多学科知识的21世纪精英人才的全人教育目标。

学校课程的建设强调以下六个要素:

(1)关注每个人智力、情感、社会性、物质性、艺术性、创造性与潜力的全面挖掘;

(2)寻求人类之间的理解与生命的真正意义;

(3)强调学生人文精神的培养;

(4)鼓励跨学科的互动与知识的整合;

(5)主张学生精神世界与物质世界的平衡,注重生命的和谐与愉悦;

(6)培养具有整合思维全球公民。


理念罗盘

 

以上理念罗盘是认真学习和参考了2019年1月23日国家新制定《中国教育现代化2035》纲要以及OECD国家学习指南针后,结合学校办学和课程理念而设计。

L1:【学习习惯/做事逻辑】启发-探究-参与-合作。起源于个人启发式思考,用心探究;每个人都应积极参与,学会责任担当;每件事做成,都靠团队协作,一个人孤军奋战终将大事不成。

L2:【学习方法】探究学习-项目式学习-跨学科学习-在线学习。

项目式学习:背景调研-项目立项-组建团队分工协作-理论论证-实验验证-报告撰写-论文发表-再创新发展等。

跨学科学习:不同学科关联研究(eg.生物化学/物理数学/社会经济等)-融合研究(专题选定)-跨学科团队组建-项目式学习。

探究学习:是学生在主动参与的前提下,根据自己的猜想和假设,在科学理论指导下,运用科学的方法对问题进行研究,在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展,自主构建知识体系的一种学习方式。

在线学习:通过互联网或无线网络的终端设备,个人获得在线资源并进行超时空学习的场景。

L3:【学科五大分类】语言-科技-体艺-商经-人文。属于学科理论层面,其中包括中国传统CNC教育体系及A-Level/AP/IB等国际课程体系。

L4:【八大中心物理空间】在全球现有标化课程体系基础上,学校打造未来创客中心-社会实践中心-生活体验中心-运动健康中心-未来体艺中心-国学启慧中心-学生成长中心-未来学习中心-未来创客中心。建立在此载体上,整合校内外优质资源,学校提供60门以上的价值课程来满足学生个性化教育需求。

L5:【学习意识】培养学生中国认同,全球认知和未来引领的意识,这也是实现办学价值观的前驱动力。学生心中无中国认同则爱国心不够,无全球认知则国际视野不够,无未来引领意识则全球胜任力不够。

L6:【办学价值观】中英珠联璧合之“学术-服务-包容-健康-进取-正直-尊重-坚韧”

未来创客中心鼓励学术专研之精神,学问要独立。

社会实践中心培养服务意识,社会参与能力。

生活体验中心教会家庭和谐和家人包容。

运动健康中心提倡健康身心,帮助平衡学习和生活。

未来艺术中心塑造学生进取的时空维度,让想象成为现实。

国学启慧中心强调中国认同,发扬传统,做正直的中国人。

学生成长中心让学生学会尊重自己,尊重他人,尊重环境和尊重机会。

未来学习中心让学无止境之好学精神得以发扬,成就学生独立自主的未来。

L7 【金地价值观】用心做事,诚信为人,果敢进取,永怀梦想。

 

 

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